Kada nam se klijent obrati po pomoć za sebe ili svoje dete, važno je da razumemo i sagledamo problem zbog kog nam se obraća. Iz tog razloga, na prvom mestu naš rad podrazumeva definisanje problema.

U prvim susretima realizujemo psihološku procenu/dijagnostiku. Nakon toga, a u saradnji sa klijentom predlažemo osmišljavamo dalji tok psihološkog rada.

U CLR moguća je:

• psihodijagnostička procena odraslih,
• kompletna psihodijagnostiku razvojnog i adolescentnog doba,
• kompletna neuropsihološka procena dece ili pojedinačnih kognitivnih funkcija: pažnje, pamćenja, govora, grafomotornh sposobnosti i vizuokonstruktivnih sposobnosti
• procena psihomotorne zrelosti,
• opservacija dece kroz igru,
• procena intelektualnog nivoa funkcionisanja dece i omladine,
• sprovođenje rane detekcije razvojnih problema i planiranje reedukativnih metoda na terenu – vrtićima i školama.
• otkrivanje dece sa teškoćama u učenju (čitanju, pisanju, računanju)
• procena sposobnosti dece sa specifičnim poteškoćama u razvoju (senzorne poteškoće, smanjeni ili disharmonični intelektualni potencijali, različite vrste deprivacija tokom odrastanja)
• procena ličnosti,
• procena socijalne i emocionalne zrelosti dece i mladih
• procena zrelosti za polazak u prvi razred,
• profesionalna orijentaciju